常遇到一些不聽話的孩子，把家長急得分不清東西南北，怎麼調教都無濟於事。你家的孩子是不是也遇到過孩子的不聽話行爲？改怎麼應對他們的這些行爲呢？聽專家給我們支支招吧！
不聽話行爲1： 頂嘴
4歲的兒子能說會道，你說一句，他頂你10句，且振振有詞。比如玩具不收好就去看電視，我說：“不收好不能看電視。”他就說：“我有權決定什麼時候收拾玩具。”我氣得關掉電視不讓他看，他就叫起來：“你不能干涉我的自由。”
專家解密：孩子的話顯然來自家人的版本。如果家庭崇尚民主，對孩子的教育也應該是民主的。此例孩子的話，可以說“句句是真理”，且能夠維護自己的權利，他的行爲本質沒有錯。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也沒有尊重他。
一對一支招：在孩子回答“我有權決定什麼時候收拾玩具”後，父母可以不再言語。事後與孩子討論：父母希望他立即收拾玩具，他是否應該接受？他希望什麼時候收拾玩具，父母是否也可以接受？
不聽話行爲2：批評就摔門
每次批評女兒時，她會在你面前“砰”地把門重重關上。
專家解密：這是個模仿力強、對人際關係敏感的孩子。若處在良好家庭人際環境中，孩子的人際能力將得到卓越的發展。父母忽視家庭人際（夫妻之間、與長輩之間等）溝通或大人之間戲謔、嗔怪的行爲，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很強，就學會了。
一對一支招：成人之間互相關愛，互相理解，多做正向溝通。孩子將很快學會並反饋給你，令你欣喜萬分。
不聽話行爲3：耍脾氣
兒子玩起電腦遊戲沒完沒了，我說：“別老玩，眼睛會弄壞的。”他頭也不回地說：“你真煩，煩死了。”如果你和他討論這個問題，就陷入糾纏不清的討價還價之中，弄得我頭都大了。
專家解密：孩子嫌父母煩，是因爲他必須停止玩遊戲，且即使不停止也勢必玩不成。而頂撞的言語是家人的版本。
一對一支招：玩電腦時間長了影響眼睛，是孩子已經知道的和你多次嘮叨的。正確的做法是與孩子約定玩電腦的時間，並用鬧鐘或計時器予以控制。必要時父母輕拍孩子的身體給予提醒。平時，要特別誇大地表揚他如何有自控力予以強化。
不聽話行爲4：反駁有理
女兒聰明伶俐，爲達到自己的目的，會以各種理由說服我們，如爲什麼不？爲什麼要那樣？我們可以……比如去外婆家前，我叫她快穿好衣服，她立刻“回敬”：“爲什麼要快？外婆家又跑不了”、“你不是總叫我做事要仔細、耐心嗎”、“外婆也總說慢慢來，不可心太急”……我覺得很難對付她。
專家解密：毫無疑問，這是一個愛“說道理”的家庭。孩子不能理解不同場合人們的行爲需要彈性和靈活性，他們受思維發展（思維刻板性）和生活經驗的侷限，運用的是一種特殊的推理（轉導推理），並據此反駁父母教育理唸的自相矛盾”。
一對一支招：減少籠統的大道理說教，注意具體事情具體要求。本案中，如孩子說“外婆家跑不了”，你的回答是“但外婆會着急”。針對“你不是總叫我做事要仔細、耐心”，不可回答“特殊情況例外”，否則，孩子下次又會用這句話爲自己找理由。父母可用日常生活中孩子經歷過的事例，以故事的形式，具體指導孩子的行爲，逐步發展孩子的思維。
不聽話行爲5：不理你
說好午睡起來去公園，可午睡時間到了，兒子還在玩，我們一遍遍催促他：“寶寶乖，趕緊上牀，要不來不及去公園了。”可他就像聾子似的，毫無反應。
專家解密：要看到很好的一面，注意力集中，並有很好的對策“不予理睬”。這樣就不會被輕易干擾。時間是抽象的，幼兒普遍缺乏時間觀念，這種現象是正常的。
一對一支招：日常生活是有作息時間的。父母需要制定規矩和運用策略。如給孩子有限選擇“要麼睡午覺，可以去公園；要麼繼續玩，不去公園”，視孩子的遊戲內容而定，如他正在搭火車，就說“晚上到了，旅客和司機都要睡了。下一站是兒童公園，大家睡好了有精神玩”等。如果孩子的遊戲內容難以暫時告一段落，則應允許其完成（不可隨意打斷孩子的遊戲或活動，因爲培養注意力也很重要）。
不聽話行爲6：化妝品刷牆
3歲的兒子太淘氣了，一眼沒看牢，他就把我的化妝品、牙膏擠到牆上“刷牆”，把摩絲噴滿房間，說是“下大雪”。
專家解密：慶幸！你有一個充滿創意並敢於嘗試的兒子。千萬不要罵他，如果你“制止”成功，你可能扼殺了一個“愛因斯坦”！
一對一支招：孩子的行爲提示：他對探索自然感興趣。請和他一起把廚房變成實驗室，帶他做油鹽醬醋糖“攪和”的實驗。或爲他提供各種顏料，讓他混合，觀察變化，並提供豐富的科普讀物。最好，從此你對科普也發生濃厚的興趣。
不聽話行爲7： 用蟲嚇姐姐
兒子知道小表姐特別怕蟲，他就會抓只螞蚱甚至蟑螂放到姐姐頭上，弄得姐姐尖聲哭叫。
專家解密：這是兒童的惡作劇，也是兒童的幽默。他要的就是“姐姐尖聲哭叫”的效果。須知，幽默是智慧，幽默是樂觀，不可粗暴扼殺。
一對一支招：常帶孩子看幽默漫畫，講幽默故事，同時關照孩子使人生氣、害怕的行爲“不可以”。平時，在管教孩子的過程中，也可運用幽默的技巧。如孩子想去游泳不得而大哭，父母說“有個人哭呀哭，哭出兩缸眼淚水，結果就在淚水裏游泳了”，孩子會覺得很滑稽而破涕爲笑。
不聽話行爲8：不斷要新玩具
下班回家，兒子第一句話就問：給我買玩具了嗎？他爸爸出差，從外地打來電話，他搶過話筒就叫：給我買玩具！弄得家裏玩具成堆，可兒子還是不斷地說要買。
專家解密：這樣的孩子有很強的探索欲，同時喜歡新玩具，這也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”，而是一種“新”的玩法，這是孩子探索的需要。此外，這與父母購置玩具的特性也有關，如漂亮的玩具汽車只能開來開去玩，孩子玩兩天就厭了；若是可拆裝可變換造型的汽車，孩子就能反覆琢磨玩。要是父母再加以引導和鼓勵，孩子就更能玩出創意玩出名堂。
一對一支招：多提供結構性玩具，讓他們拼拼拆拆。引導孩子舊玩具新玩法或把廢棄物當玩具，他也會興致勃勃的。如把舊報紙揉成球當足球踢，孩子一定大爲開心。
不聽話行爲9：故意做壞事，還做鬼臉
吃飯前讓4歲的女兒放全家人的筷子，她卻故意將筷子丟到地上，我罵她，她還自得其樂地向你做鬼臉。
專家解密：有兩種可能，一是不願做，二是想以此引起父母的注意。特別是有客人時，孩子有時會感到被忽視，而故意“不聽話”引起大人注意，即便是捱罵。做鬼臉，很可能是有次她偶爾做了，獲得成功：父母因忍俊不禁，化氣爲樂，不再處罰她。
一對一支招：對她的鬼臉不予理睬，平靜而堅決地要求地把筷子撿起來。若孩子堅決不撿，也不要堅持，自己處理好，飯桌上權當沒發生這一幕。因爲即使2歲的孩子也會產生內疚感。事後溝通，讓她知道，生氣時可以扔靠墊（不會摔壞）；如果想要大家注意你，可以用語言表達，如“我覺得沒人理睬我！”平時不要忽略孩子被注意的需要。
不聽話行爲10：纏人撒嬌
女兒常提出種種煩瑣的要求並誇張地訴苦。比如說好上街要自己走，可到時她準會哭哭啼啼地說：“我腳痛，要背（要打的）”；睡前故事講好該熄燈了，她又嚷嚷着叫我過去，一會兒說怕黑，一會兒想喝水，一會兒又哭叫：“要媽媽陪呀……”
專家解密：早期母子依戀沒得到滿足，孩子就可能特別粘媽媽。
一對一支招：媽媽要注意主動親近孩子，而不是在孩子粘你的時候才予以滿足。如果必須由孩子粘你，你才注意她，那麼，她就學會粘你。每天約定一個特定時間，讓孩子知道這個時間媽媽屬於她。如果孩子總是處於不知媽媽什麼時候會陪伴她的焦慮狀態中，媽媽一旦被她“逮住”，自然就不肯放手。
不聽話行爲11：上幼兒園哭
週一早晨上幼兒園，總要哭鬧一番……
專家解密：這是分離焦慮，多發生在剛入園或因病長時沒上學的孩子身上。若非上述情況，原因就比較複雜，可能是老師、小朋友令他不愉快，甚至害怕，也可能是孩子自身依賴性太強，不習慣幼兒園環境對孩子獨立、規範的要求。
一對一支招：和老師溝通，老師對孩子是否喜歡幼兒園起關鍵的作用；若是孩子自身的問題，在家要逐步培養其獨立性。比如孩子在家吃飯要喂，那麼，他會因“吃飯”的挫折感而想賴學。改變就要從家裏做起。
不聽話行爲12：乖孩子換了一個人
5歲的兒子越來越懂事，常安靜地自己玩或畫畫、看書，可欣慰之時，發現他又突然不聽話了，嘟嘟嚷嚷地纏人，動不動就蹬掉鞋子跺腳，彷彿退回到2歲。我十分納悶，那個“大孩子”哪去了？
專家解密：這是需要引起重視的信號。“不聽話”必有原因。請仔細回顧家裏或幼兒園有無重大事情發生？幼兒表達痛苦、悲傷情緒的方式和成人不同，事發時，他們好像無動於衷，事後，當大人逐漸淡忘時，他們常以非正常行爲表現出來，看起來像“換了個人”。特別是很乖巧的孩子，他們因爲太聽話，也更加容易受到傷害。
一對一支招：如家裏沒有重大事故發生（親人病、亡，父母吵架、離異等），要和孩子或老師細談，有些事情大人不經意，孩子在意。
不聽話行爲13：情緒戲劇化
女兒情緒非常戲劇化，剛見到小朋友時會歡呼着衝過去，但轉眼又哭着來找你，一會兒說找不到想要的玩具，一會兒又哭着來告狀。
專家解密：每個孩子的氣質、情緒穩定性都會有差異。一般而言，孩子越小，情緒穩定性越差，成熟也意味着情緒穩定性提高。父母要檢視自己的情緒狀況，神經質的父母很容易帶出情緒不穩定的孩子。
一對一支招：父母務必情緒穩定，視變不變，視亂不亂。處理事情態度溫和但堅定，以健康、穩定的人格去潛移默化影響孩子並幫助孩子學習控制情緒。同時要準備打持久戰。所幸，孩子的可塑性很強，隨着年齡增大和良好的教育，其情緒穩定性將逐步提高。
不聽話行爲14：當衆大哭大鬧
在超市排隊付賬，女兒看到架子上的巧克力，鬧着要吃，我不理會，她就大聲哭叫“我要吃……”，我感到自己被衆人不贊成的目光所淹沒。
專家解密：巧克力對孩子具有特殊的誘惑力，抗拒誘惑不是容易的事，但自控能力可以培養。若孩子因哭鬧而得到滿足，他將學會以哭鬧要挾你，控制你。
一對一支招：傾聽孩子並適當滿足他。超市不是天天去的場所，帶孩子去一趟，給他買塊巧克力也不算過分。若肯定不能滿足他，就不要帶他去超市。面對超市琳琅滿目的誘惑，孩子若什麼都不要，也非正常現象。
不聽話行爲15：要玩，不肯回家
每次帶兒子去遊樂場，他都哭着賴着不肯回家，弄得我們筋疲力盡。
專家解密：這種孩子精力特別旺盛，玩性特彆強或是平時玩得太少而玩起來不肯收場，這是人的天性。玩性正濃時讓孩子離開，無疑需要巨大的意志力。請理解孩子。
一對一支招：讓孩子儘可能盡興玩。平時給孩子更多的戶外運動機會，使其充沛的精力得到釋放；提前告訴離開時間（如再過10分鐘回家），給孩子一個心理準備，會取得較好的合作。平時，父母要強調並做到“說話算數”，還要誇大地表揚孩子如何遵守約定。
不聽話行爲16：要吃冰鎮飲料
兒子喜歡吃冰棍等冷飲。我們怕他吃壞肚子，不允許他多吃，但他總是不聽。
專家解密：孩子口感多喜冷飲，但他們不能理解“爲什麼吃多了不好”，什麼纔是“多”？
一對一支招：從一開始就告知“一天吃一支棒冰可以，兩支不可以”，孩子多會乖乖接受。已經錯過了“一開始”，可採用講故事的方法，讓孩子瞭解冷飲吃多了拉肚子的道理。重要的是，故事宜在平時講，而不是孩子已經開鬧才臨時抱佛腳。
不聽話行爲17：一再挫折激發怒氣
2歲的兒子爬上桌，好不容易夠下了牆上的地圖拼板，就被奶奶搶過收起來。他剛想哭，看見牆上還有溫度計，轉身去拿，結果又被奶奶拿走。於是，大發脾氣。
專家解密：一再的挫折容易引發負性情緒積累、爆發。對不聽話行爲的規範和要求，父母要有“紅燈區”、“綠燈區”，還要有“黃燈區”，讓孩子清楚什麼可做，什麼不可做；什麼時候、什麼行爲他可以略爲“越雷池”。
一對一支招：制止玩地圖拼板是奶奶的錯，因爲拼板是孩子的玩具；孩子拿下溫度計，奶奶也應採用講道理、交換方式。如允許他玩拼板或允許他坐在大牀中間玩溫度計，既滿足孩子的探索欲又不會摔壞溫度計。若奶奶有文化，還可教給孩子有關溫度的常識，引發孩子對溫度現象的興趣。
不聽話行爲18：霸道的孩子
在兒子眼裏，玩具永遠是別人的好。看到鄰居家孩子玩什麼，立刻追過去搶着要玩。別人騎木馬，竟會把別人拽下來，自己騎上去。
專家解密：若孩子2歲，這種行爲屬於正常，4歲值得注意，8歲就是霸道。說明家庭教育存在問題，孩子自我中心沒能隨着年齡的增長而逐步減少，仍然停留在2歲的水平上，認爲只有武力才能解決問題。
一對一支招：態度堅決、口氣平和地制止搶奪行爲，但不能訓斥打罵（不可以暴力對待其半暴力行爲）。孩子哭，就讓他哭一會兒。事後再就事論事講道理。請給孩子溫暖的關懷與理智之愛，這種氛圍會讓他不輕易動武，且不可事事以他爲中心。
不聽話行爲19：罰站逃走
我制止兒子用石子扔小貓，說：“你想罰站牆角嗎？”他仍舊扔。我把他拉到牆角，讓他站好，但一鬆手，他就跑掉了。
專家解密：不聽媽媽的話，是父母造成的。給幼兒立規矩，只要父母認真，孩子是不敢輕易抵抗的。孩子第一次“跑掉”是偶然，但成功了，他就學會“跑掉”（操作條件反射）。
一對一支招：引導孩子扔合適的對象，如向小河裏扔石頭或將報紙揉成球，投擲樹幹。通過故事教育孩子與小動物友好相處及攻擊動物的危險。
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