爲什麼有人提到早教，說是一個環境的豐富化，也不是教育的內涵呢?環境豐富化爲什麼有用呢?給大家舉一個簡單的例子，不是我們做的實驗，英國一個大學伊裏諾伊大學做的實驗，三組老鼠放在不同環境裏面，第一個實驗是一個老鼠放在一個籠子裏，第二個是兩隻老鼠放在一個籠子裏，第三組實驗許許多多老鼠放在有腳踏車，有草坪，花園般的環境裏面，四天以後解剖三組不同的老鼠的大腦，我們發現第一組老鼠大腦沒有明顯變化，第二組也沒有明顯什麼變化，第三組老鼠腦細胞數量增加40%，兩個大腦細胞建立了連接，大腦聰明與否，不僅和他的細胞數量有關係，還和細胞之間連接的多少有關係，所以環境對於大腦的促進有作用。爲什麼給胎兒也要進行音樂和光照，僅僅是一個刺激，是一個環境的豐富。
所以，不僅光照胎教，和撫摸胎教，還有音樂胎教，其實都是在豐富寶寶在子宮內的環境，讓他的大腦接受更多的信息，然後他的大腦細胞在傳遞這些信息的時候，細胞的樹突向外伸展和另一個細胞建立連接，這種連接的建立就大腦網絡豐富化的體現，大腦網絡豐富了，我們的胎兒的大腦纔打下了一良好的物質基礎，也就才體現了我們科學胎教要塑造一個孩子**的人生開端的意義所在。所以說音樂胎教是有用的，通過外在環境刺激，使胎兒腦細胞數量增加，連接增加。
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